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第3学年 算数科学習指導案 平成29年6月29日 1 単元名 たし算とひき算の筆算 2 単元を貫くテーマ 単元を通して育てたい力は、「筆算の意味やアルゴリズムについて理解し、正しく計算する」ことである。 3 単元について ① 児童について3 年 4 年 5 年 （2）児童について 本学級は，男子14名，女子13名，計27名である。その中で，自力解決が難し いと思われる児童は2名，理解に時間がかかる児童は7名，声がけが必要な児童（気 持ちの持続）は2名である。第3学年 算数科学習指導案 2組 計28人（男子14人，女子14人） 指導者 田 代 祥 太 1 単 元 小数 2 単元の目標 端数部分の大きさを表すのに用いる小数の意味やその表し方について，整数の十進位取り記数法 山形県置賜算数学び合い研究会 置算研 分数の足場を小数で ３年編 小数の足し算 4年 指導案

 小学校で使うノート、1年生は何マス！？算数は！？ ノートって学年ごとに変わるから、どの程度用意すればいいか困りますよね。 先輩ママの話を聞くと、なくなったら困るからとたくさん買ったら「去年のノートは もう使わないよ！ 」と言われた3年 総合的な学習の時間 「伏見のステキを見つけよう」 loilo38pdf 3年 算数 「表とグラフ」 loilo39pdf 4年 算数 「式と計算の順じょ」 loilo22pdf 4年 国語 「まちがえやすい漢字」 loilo23pdf 4年 体育 「たかとび」 loilo24pdf 4年 算数 「垂直・平行と 年5月16日 カテゴリー 十二月田・Eスタディ, 3年生, 算数 投稿者 siwasudasyou 投稿ナビゲーション ← 5年 総合「稲の芽出し」 あせらず のんびり 一歩ずつ 小学3年生の家庭学習ノート 小学校3年生 算数ノート